學科融合共成長,區(qū)域發(fā)展揚帆起航——記江蘇省張輝網(wǎng)絡名師工作室第一次集中研討活動
- 泰州市電化教育館
- 2021-06-23 16:07
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2021 年 4 月 6 日下午,江蘇省張輝網(wǎng)絡名師工作室活動在泰州市永安洲實驗初級中學舉行,工作室領銜人張輝主任和工作室成員參加了本次活動,活動分為線下和線上網(wǎng)絡直播兩種方式同時進行。本次會議邀請了泰州市教研室徐俊生主任、泰州市電教館顧惠君主任、海陵區(qū)教師發(fā)展中心綜合實踐研訓員黃少華主任、泰州第二中學附屬初級中學謝志鋒主任、高港區(qū)教師發(fā)展中心李飛主任。
首先,工作室領銜人張輝開展了關于《提升青年教師信息化能力素養(yǎng)》的講座,主要結合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”的比賽內(nèi)容,進行了詳細的分析和講解。講座線上與線下互動,工作室成員參與度高、熱情飽滿。
工作室成員參加了教學觀摩活動,永安洲實驗小學英語老師王婷通過信息技術與英語學科教學的深度融合,利用“泰微課”等教學手段,把信息化技術真正運用到課堂的教學中,打造了豐富多彩、活力四射的魅力課堂。
泰州市電教館顧惠君主任就王老師課堂表現(xiàn)、課堂效果等進行了精準的點評,首先對王老師的教學給予肯定,基本功扎實、專業(yè)素養(yǎng)高、教學目標明確、學生的達成度高,并且巧妙融入了“泰微課”等信息技術手段的運用,恰到好處。同時也對信息技術和學科整合提出了相應的建議。
工作室領銜人張輝向大家匯報了《工作室方案和三年規(guī)劃》,他明確了江蘇省張輝網(wǎng)絡名師工作室的目標和研修任務,對全體成員提出了具體的研修要求,希望大家要不斷探索與開發(fā)優(yōu)質高效的教學資源,使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提升。
隨后,高港區(qū)教師發(fā)展中心李飛主任指出工作室要緊緊圍繞“立德樹人、教育教學改革、教師專業(yè)發(fā)展、信息技術與學科教學創(chuàng)新發(fā)展”等方面開展活動;積極思考怎樣利用網(wǎng)絡將現(xiàn)有資源進行共建共享,提升師生的信息素養(yǎng);結合省智慧校園進行融合創(chuàng)新發(fā)展,和實驗小學“人工智能創(chuàng)新研究室”整合和運用。
泰州市電教館顧惠君主任首先對工作室的成立表示祝賀,并提出了幾點希望:一是工作室的領銜人要做好謀劃,充分以課題研究為抓手,與市內(nèi)其他的信息技術方面的工作室聯(lián)合活動,互通有無;二是核心教師要積極參與活動,主動承辦活動,及時動筆撰寫活動的反思,并做好活動的宣傳報道工作;三是要求所在的地區(qū)和學校給予大力的支持。最后提出了三個關鍵詞,未來的發(fā)展要“結伴”“歷練”“蛻變”,要積極利用好網(wǎng)絡研修平臺,使師生共同進步。
海陵區(qū)教師發(fā)展中心綜合實踐研訓員黃少華主任也對工作室的成立表示祝賀,他提出對于其他工作室好的做法可以借鑒,工作室的成立給團隊成員帶來了很多成長的機會,要積極把握發(fā)展機遇,成為各個地區(qū)的“領頭羊”。
同樣作為江蘇省網(wǎng)絡名師工作室領銜人的泰州第二中學附屬初級中學謝志鋒主任肯定了工作室的活動計劃具有可操作性,希望工作室之間多交流,雖然研究的方向上有區(qū)別,但是可以求同存異,共同進步;要培養(yǎng)學生的計算思維能力,主要從C++教學實踐研討和Python程序設計應用方面考慮,以競賽的形式,對學生進行多方位、寬領域的訓練,激發(fā)學生的興趣;為進一步提升對學生能力的培養(yǎng),他建議市局在“泰微課”平臺上開辟一個Python專題資源,以資源開發(fā)促學生成長。
最后,泰州市教育局徐俊生主任主要從八個方面進行了指導。一是要把學生放在第一位,要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、信息化素養(yǎng)為主要目的,將專業(yè)知識和理論實踐相結合,讓學生有展示的機會,為學生搭建展現(xiàn)個性的舞臺。二是研究的成果要多樣化,如:學生成果、教學案例、項目化案例、微視頻、專題課程等,讓研究成果豐富、廣泛。三是工作室要打破城市和農(nóng)村的觀念,眼界要高,層次要高,要與南京等地區(qū)的學校學習,并結合本地的實際情況,促進區(qū)域教學發(fā)展進步。四是信息技術學科要大膽探索,突破現(xiàn)有技術的限制,可將項目化、STEM教育、創(chuàng)客相結合,打破傳統(tǒng)教學評價的限制。五是當下信息技術教育教學的理論不足,教育教學要在一定的理論指導下實施,加強專業(yè)知識的學習和深度,形成終身學習的理念,定期進行基本功比賽等活動,提升自身的信息素養(yǎng)。六是做好輻射引領作用,帶動高港區(qū)和其他工作室聯(lián)動,達到效益最大化。七是初中是小學和高中的鏈接點,起到承上啟下的作用,要形成整體設計理念,實現(xiàn)“小初高”一體化,用高度的視角和高遠的目標看待教學和育人。八是學校和市區(qū)教育局要對工作室加大保障力度,確保工作室的正常運行,共同努力打造高端的平臺。
本活動充分借助信息化手段,采用現(xiàn)場直播的方式,講座和觀摩課也進行了錄制,并會上傳江蘇省張輝網(wǎng)絡名師工作室網(wǎng)站,擴大了活動的覆蓋面和影響力。
至此,江蘇省張輝網(wǎng)絡名師工作室第一次活動圓滿落下帷幕。
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